Bugün Kıbrıs

KTOEÖS: Bakanlık 259 öğretmenlik gerçek ihtiyacı yok sayıyor

KTOEÖS Eğitim Sekreteri Seçil Toprak, Eğitim Bakanlığının 276 öğretmen ihtiyacını esas aldığını, sendikanın okul bazındaki çalışmasında ise gerçek ihtiyacın 535 öğretmen olarak belirlendiğini açıkladı. Toprak, 259 öğretmenlik farkın atama bekleyen öğretmen adaylarını mağdur edeceğini ve okulların yeni öğretim yılına eksik kadrolarla başlamasına yol açacağını belirtti.

Kıbrıs Türk Orta Eğitim Öğretmenler Sendikası (KTOEÖS), öğretmenlerin yer değiştirme sürecinde yasa ve tüzüklerin dikkate alınmadığını, sendikanın sürecin dışında bırakıldığını ve okulların gerçek öğretmen ihtiyacının karşılanmadığını açıkladı.

KTOEÖS Eğitim Sekreteri Seçil Toprak imzasıyla yayımlanan açıklamada, Eğitim Bakanlığının iki yıldır öğretmen nakillerinde mevzuatın öngördüğü istişare sürecini işletmediği belirtilerek, yeni öğretim yılında öğretmenlerin, öğrencilerin ve okul idarelerinin yine ciddi sorunlarla karşı karşıya kalacağı kaydedildi.

“İSTİŞARE YÜKÜMLÜLÜĞÜ YERİNE GETİRİLMEDİ”
Öğretmenlerin Yer Değiştirme Tüzüğü ile ilgili mevzuatın; bekleme listelerinin uyumlaştırılması, okul ihtiyaçlarının belirlenmesi ve itirazların değerlendirilmesi dahil nakil sürecinin bütün aşamalarında Bakanlık ile sendikanın istişare etmesini öngördüğü hatırlatılan açıklamada şu ifadelere yer verildi:

“İki yıldır öğretmenlerin yer değiştirme (nakil) sürecinde yasa ve tüzükleri hiçe sayan, ‘istişare’ yükümlülüğünü yalnızca bilgi vermekten ibaret gören ve Sendikamızı sürecin dışına itmeye çalışan Eğitim Bakanlığı, yeni öğretim yılını da öğretmenlerin, öğrencilerin ve okul idarelerinin kaos içinde karşılayacağı bir sürece dönüştürmüştür.”

Bakanlığın nakil sürecini hukukun öngördüğü biçimde yürütmediği belirtilen açıklamada, öğretmenlere yönelik baskı, cezalandırma ve sindirme anlayışının yeni öğretim yılında da devam edeceği kaydedildi.

29 REHBER VE 18 ÖZEL EĞİTİM ÖĞRETMENİ İHTİYACI KARŞILANMADI
KTOEÖS’ün incelemesine göre 29 rehber öğretmen, 18 özel eğitim öğretmeni, 15 din kültürü öğretmeni ve 4 metal öğretmeni ihtiyacına rağmen bu alanlarda hiçbir nakil gerçekleştirilmedi. Farklı branşlardaki 43 yarım ihtiyacın da görevlendirmeye bırakıldığı belirtilerek, bekleme listelerinde sırası gelen öğretmenlere yer değiştirme hakkı tanınmadığı açıklandı.

Sendika, açık öğretmen ihtiyacına rağmen söz konusu alanlarda tek bir öğretmenin dahi naklinin yapılmadığını belirtti. Okul müdürlerinden doğrudan alınan ihtiyaç bildirimleriyle Bakanlığın esas aldığı rakamlar arasında ciddi farklılık bulunduğu kaydedildi.

BAKANLIK 276, SENDİKA 535 ÖĞRETMEN İHTİYACI BELİRLEDİ
Açıklamada, Eğitim Bakanlığının yeni öğretim yılı için yalnızca 276 öğretmen ihtiyacını esas aldığı, KTOEÖS’ün okul bazındaki tespitlerinde ise gerçek ihtiyacın 535 öğretmen olarak belirlendiği bildirildi.

KTOEÖS, aradaki 259 öğretmenlik farkın yalnızca nakil bekleyen öğretmenleri değil, atama bekleyen öğretmen adaylarını da mağdur edeceğini belirtti. Gerçek ihtiyaçların açıklanmamasının ilan edilecek münhal kadro sayılarını doğrudan etkileyeceği kaydedilen açıklamada şu değerlendirme yapıldı:

“Aradaki 259 öğretmenlik fark, yalnızca nakil bekleyen öğretmenlerin değil, atama bekleyen öğretmen adaylarının da mağduriyetine neden olacaktır. Gerçek ihtiyaçların gizlenmesi, ilan edilecek münhal kadro sayılarını doğrudan etkileyecek; en az 259 öğretmen adayının atanma olanağını ortadan kaldıracak ve okulların yeni öğretim yılına yine eksik öğretmen kadrolarıyla başlamasına yol açacaktır. Bunun bedelini ise öğretmenler, öğrenciler, okul idareleri ve eğitim sistemi bir bütün olarak ödeyecektir.”

KTOEÖS’TEN BAKANLIĞA ALTI SORU
Disiplin sorunları ile akran zorbalığının arttığı bir dönemde rehber öğretmen ve özel eğitim öğretmeni ihtiyacının karşılanmamasına tepki gösteren KTOEÖS, Eğitim Bakanlığına şu soruları yöneltti:

“Okullarımızda her geçen gün artan disiplin sorunlarını ve akran zorbalığını görmezden gelerek 29 rehber öğretmen ve 18 özel eğitim öğretmeni ihtiyacını neden karşılamıyorsunuz?”

“İhtiyaç açıkça ortadayken 15 din kültürü ve 4 metal öğretmeni için neden hiçbir nakil çalıştırılmamıştır?”

“Çeşitli branşlarda bulunan 259 öğretmenlik gerçek ihtiyacı yok sayarak okullarda oluşacak öğretmen eksikliklerinin yaratacağı kaosun farkında mısınız?”

“Mevcut öğretmen sayılarıyla okulların sağlıklı, güvenli ve nitelikli bir eğitim hizmeti sunamayacağını bilmiyor musunuz?”

“Özellikle yabancı dil öğretmeni ihtiyaçlarını düşük göstererek bu alanlarda kısıtlamaya gitmenizin gerekçesi nedir?”

“Eğitime gerekli bütçeyi ayırıp altyapıyı güçlendirmek, öğretmen kadrolarını tamamlamak, eğitimin niteliğini yükseltmek ve sağlıklı, güvenli eğitim ortamları yaratmak yerine neden sorunları derinleştirmeyi tercih ediyorsunuz?”

“OKULLAR ÖĞRETMENSİZ BIRAKILIYOR”
KTOEÖS, Eğitim Bakanının büyük projeler ve algı yönetimi üzerinden eğitimde her şey yolundaymış görüntüsü vermeye çalıştığını ancak okullardaki gerçek tablonun bunun tam tersi olduğunu belirtti.

Açıklamada, “Okullar öğretmensiz bırakılmakta, eğitim bütçesi yetersiz tutulmakta, öğrenciler konteyner sınıflarda eğitim görmek zorunda bırakılmakta, çocuklarımız yeterli beslenme olanaklarından mahrum edilmekte ve güvenli eğitim ortamlarından uzaklaştırılmaktadır” denildi.

Bilimsel, laik ve kamusal eğitimin geliştirilmesi yerine eğitimi gericileştiren bir anlayışın benimsendiğini belirten sendika, bu yaklaşımın öğretmenlerle birlikte çocukları ve toplumun geleceğini de mağdur ettiğini kaydetti.

“EĞİTİM; HUKUKLA, BİLİMLE, PLANLAMAYLA VE LİYAKATLE YÖNETİLİR”
KTOEÖS, açıklamasını şu ifadelerle tamamladı:

“Eğitim, algı yönetimiyle değil; hukukla, bilimle, planlamayla ve liyakatle yönetilir. KTOEÖS olarak hukuku, öğretmenlerimizin haklarını ve çocuklarımızın nitelikli eğitim alma hakkını savunmaya; Eğitim Bakanlığının hukuksuz uygulamalarına karşı her platformda mücadele etmeye kararlılıkla devam edeceğiz.”